Hola chic@s
Aquí subo el WMM que he hecho para NNTT. Espero que os guste
viernes, 15 de mayo de 2009
lunes, 20 de abril de 2009
Para ser profesor habrá que dominar nuevas tecnologías
Según este artículo, las nuevas tecnologías van a ser muy importantes en el futuro de los alumnos y los profesores. Los profesores tienen que aprender a usarlas para enseñar cómo usarlas correctamente.
Aunque es un artículo corto, tiene citas que dicen lo que piensa mucha gente, como por ejemplo: "en lugar de situar la educación en debates ideológicos y de competencias, de poder, en definitiva, que debieran estar resueltos y cerrados."
Son tan importantes actualmente las NNTT que hace falta enseñarlas correctamente para que los alumn@s sepan convertir la información en conocimiento y puedan amoldarla de la forma correcta.
Para termina, otra de las diferencias existentes es la desigualdad entre los países. Hay demasiada diferencia entre un país y otro como pueden ser Argentina y Perú. Ésto hay que intentar evitarlo ya que las NNTT llegan a casi todas las partes del mundo.
Para más información sobre este artículo, mirar en el siguiente enlace:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ser/profesor/habra/dominar/nuevas/tecnologias/elpepusoc/20071120elpepisoc_8/Tes
Aunque es un artículo corto, tiene citas que dicen lo que piensa mucha gente, como por ejemplo: "en lugar de situar la educación en debates ideológicos y de competencias, de poder, en definitiva, que debieran estar resueltos y cerrados."
Son tan importantes actualmente las NNTT que hace falta enseñarlas correctamente para que los alumn@s sepan convertir la información en conocimiento y puedan amoldarla de la forma correcta.
Para termina, otra de las diferencias existentes es la desigualdad entre los países. Hay demasiada diferencia entre un país y otro como pueden ser Argentina y Perú. Ésto hay que intentar evitarlo ya que las NNTT llegan a casi todas las partes del mundo.
Para más información sobre este artículo, mirar en el siguiente enlace:
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ser/profesor/habra/dominar/nuevas/tecnologias/elpepusoc/20071120elpepisoc_8/Tes
jueves, 16 de abril de 2009
MENTE Y TIC
1.-¿ Cambiará Internet nuestra forma de pensar? Y, si es así, ¿en qué aspectos cognitivos provocará modificaciones?
Desde mi punto de vista, sí. Actualmente la gente utiliza mucho Internet y ya que puedes encontrar ahí toda la información necesaria, sobre el tema que tu quieras y a la hora que tu quieras. Antes utilizábamos las bibliotecas y sacábamos los libros necesarios para recopilar la información sobre el tema elegido pero ahora con Internet todo esto ha cambiado. Puedes buscar todo lo que quieras prácticamente sin límites.
Como dice en el texto (y que estoy totalmente de acuerdo con esto) las nuevas generaciones "han nacido ya en entornos digitales" y en cuanto al tema cognitivo "apunta a la gestión de la atención (menos concentración, pero más capacidad de atender en paralelo), a mayor capacidad de relacionar informaciones dispersas y al predominio de memorias a corto plazo"
Todo esto no es malo sino que es distinto a lo hecho hasta entonces cuando no había ordenadores y por tanto la forma de pensar y el desarrollo cognitivo, van a ser distintos a los de antes. Lo que hay que haceres modificarlo en nuestro beneficio y no en nuestra contra.
2.- ¿Qué debe hacer la escuela ante esta situación: resistir, desarrollar nuevos modelos para las nuevas situaciones…?
La escuela tiene que estar siempre actualizada y adaptarse a la cultura que entra, es decir, tiene que enseñar a los alumnos a pertenecer a la cultura actual.
Debería desarrollar nuevos métodos de enseñanza y modelarlos para que la nueva forma de "pensar" (con esto me refiero al desarrollo cognitivo) sea útil en el futuro y nos valga para adaptarnos a la cultura actual.
Con esto quiero decir que la escuela, al estar implicada en nuestro desarrollo congnitivo, tiene que prepararnos para lo que nos espera en la "calle" y por tanto enseñarnos lo necesario para adaptarnos al nuevo formato digital.
Desde mi punto de vista, sí. Actualmente la gente utiliza mucho Internet y ya que puedes encontrar ahí toda la información necesaria, sobre el tema que tu quieras y a la hora que tu quieras. Antes utilizábamos las bibliotecas y sacábamos los libros necesarios para recopilar la información sobre el tema elegido pero ahora con Internet todo esto ha cambiado. Puedes buscar todo lo que quieras prácticamente sin límites.
Como dice en el texto (y que estoy totalmente de acuerdo con esto) las nuevas generaciones "han nacido ya en entornos digitales" y en cuanto al tema cognitivo "apunta a la gestión de la atención (menos concentración, pero más capacidad de atender en paralelo), a mayor capacidad de relacionar informaciones dispersas y al predominio de memorias a corto plazo"
Todo esto no es malo sino que es distinto a lo hecho hasta entonces cuando no había ordenadores y por tanto la forma de pensar y el desarrollo cognitivo, van a ser distintos a los de antes. Lo que hay que haceres modificarlo en nuestro beneficio y no en nuestra contra.
2.- ¿Qué debe hacer la escuela ante esta situación: resistir, desarrollar nuevos modelos para las nuevas situaciones…?
La escuela tiene que estar siempre actualizada y adaptarse a la cultura que entra, es decir, tiene que enseñar a los alumnos a pertenecer a la cultura actual.
Debería desarrollar nuevos métodos de enseñanza y modelarlos para que la nueva forma de "pensar" (con esto me refiero al desarrollo cognitivo) sea útil en el futuro y nos valga para adaptarnos a la cultura actual.
Con esto quiero decir que la escuela, al estar implicada en nuestro desarrollo congnitivo, tiene que prepararnos para lo que nos espera en la "calle" y por tanto enseñarnos lo necesario para adaptarnos al nuevo formato digital.
lunes, 23 de febrero de 2009
Las Nuevas Tecnologías en la escuela rural.
Este artículo habla de cómo las Nuevas Tecnologías están influyendo en la escuela rural. Las NT son importantes para la escuela rural ya que lo que se intenta es contrarrestar el aislamiento que sufren estos y la formación del profesorado. Actualmente usamos el correo electrónico, los contactos on line... y ésto es una forma de usar las nuevas tecnologías. Algunas de éstas ya se encuentran en el cirrículo. Pero una cosa está clara; para que las NT sean efectivas hay que tratarlas con seriedad ya que son muy importantes debido a los avances tecnológicos.
Hay un proyecto que se llama Aldea Digital en el que se provee a las escuelas de tantos ordenadores como unidades tiene el centro. Hasta ahora esto no ha sido posible (en algunos centros) Ésto ocurre porque dicen que hay aumento de presupuesto para educación y no es eso lo que fundamentalmente hace falta sino que nos creamos que podemos hacer realidad la educación a través de las NT. Como dice en el artículo, la rapidez de progreso de las NT hace que el profesorado tenga que tener una formación continua que la mayoría de las veces tiene que ser autodidacta y el apoyo de los centros a la hora de repercutir en el aula y el alumnado.
Un aspecto importante del que se habla en el artículo es el trabajo en grupo de "Aplicaciones Didácticas de Internet" formado por profesorado de la provincia de Teruel. Los principales objetivos que persigue el grupo son los siguientes:
-Profundizar en el conocimiento de algunas posibilidades de Internet (chat, correo electrónico...)
-Publicación en la web de la revista escolar "El Lapicero Digital"
-Creación de un foro de intercambio de opinión a tiempo real
-Habituarse al uso de correo electrónico como intercambio de información
Lo que se permite con esto es que el trabajo en grupo se realice desde distintos sitios gracias a las NT y la especialización en éstas gracias al trabajo diario entre grupos. Gracias a ésto algunos profesores utilizan las nuevas tecnologías en sus centros para realizar actividades.
Para terminar diré que la importancia de las NT cada vez es mayor sobre todo para la escuela rural donde el intercambio de información por la red permite el contacto con otras escuelas sin tener que ir a otros lugares además del hecho de que pueden aprender a través del ordenador sin tener a alguien delante de ellos aprendiendo a ser autodidactas.
Hay un proyecto que se llama Aldea Digital en el que se provee a las escuelas de tantos ordenadores como unidades tiene el centro. Hasta ahora esto no ha sido posible (en algunos centros) Ésto ocurre porque dicen que hay aumento de presupuesto para educación y no es eso lo que fundamentalmente hace falta sino que nos creamos que podemos hacer realidad la educación a través de las NT. Como dice en el artículo, la rapidez de progreso de las NT hace que el profesorado tenga que tener una formación continua que la mayoría de las veces tiene que ser autodidacta y el apoyo de los centros a la hora de repercutir en el aula y el alumnado.
Un aspecto importante del que se habla en el artículo es el trabajo en grupo de "Aplicaciones Didácticas de Internet" formado por profesorado de la provincia de Teruel. Los principales objetivos que persigue el grupo son los siguientes:
-Profundizar en el conocimiento de algunas posibilidades de Internet (chat, correo electrónico...)
-Publicación en la web de la revista escolar "El Lapicero Digital"
-Creación de un foro de intercambio de opinión a tiempo real
-Habituarse al uso de correo electrónico como intercambio de información
Lo que se permite con esto es que el trabajo en grupo se realice desde distintos sitios gracias a las NT y la especialización en éstas gracias al trabajo diario entre grupos. Gracias a ésto algunos profesores utilizan las nuevas tecnologías en sus centros para realizar actividades.
Para terminar diré que la importancia de las NT cada vez es mayor sobre todo para la escuela rural donde el intercambio de información por la red permite el contacto con otras escuelas sin tener que ir a otros lugares además del hecho de que pueden aprender a través del ordenador sin tener a alguien delante de ellos aprendiendo a ser autodidactas.
domingo, 22 de febrero de 2009
LOS BLOGS: IDENTIDAD, EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN
1.- ¿Son necesarios nuevos modelos educativos en la Sociedad del Conocimiento?
Evidentemente, son necesarios ya que estas herramientas hay que aprender a usarlas igual que se usan los libros de texto. No todo es tan fácil como parece en la Sociedad del Conocimiento, sobre todo para los maestros. Hay niños que ya dominan Internet hasta el punto de que sus padres tienen que poner "filtros" en los buscadores para que no encuentres cosas que no deben. Son necesarios los nuevos modelos educativos porque la sociedad está cambienado y cada vez todo es más sofisticado. Estas sofisticaciones se hacen más comunes y hay que aprender a utilizarlas y enseñar cómo utilizarlas.
2.- ¿Cuáles serán las nuevas destrezas que la escuela debe enseñar?
Evidentemente, son necesarios ya que estas herramientas hay que aprender a usarlas igual que se usan los libros de texto. No todo es tan fácil como parece en la Sociedad del Conocimiento, sobre todo para los maestros. Hay niños que ya dominan Internet hasta el punto de que sus padres tienen que poner "filtros" en los buscadores para que no encuentres cosas que no deben. Son necesarios los nuevos modelos educativos porque la sociedad está cambienado y cada vez todo es más sofisticado. Estas sofisticaciones se hacen más comunes y hay que aprender a utilizarlas y enseñar cómo utilizarlas.
2.- ¿Cuáles serán las nuevas destrezas que la escuela debe enseñar?
La escuela debe enseñar a utilizar Internet sobre todo ya que es la herramienta principal y la más usada y dentro de éste, los blogs y para qué sirven, las webquest, los fotolog y todo ese tipo de cosas que los alumnos creen que no hacen daño a nadie pero los comentarios que se hacen y que son públicos ya que cualquier persona los puede leer, pueden dañar la sensibilidad de otras personas.
En resumen, las destrezas que debe enseñar la escuela son todas aquellas relacionadas con Internet aunque también hay algunas nuevas tecnologías que los niñ@s deben aprender.
En resumen, las destrezas que debe enseñar la escuela son todas aquellas relacionadas con Internet aunque también hay algunas nuevas tecnologías que los niñ@s deben aprender.
miércoles, 4 de febrero de 2009
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